2014年,張海洋到國家檢察官學院給兩個廳局級干部培訓班講"邊疆民族宗教治理的有關問題研究"一課。一開始,張教授打出一張中國地形圖,說;從地理上說,中國這樣的地形地理不適合統一,而適合分裂。又稱;根據囚徒困境的原理,現中央下這么大的力氣抓民族宗教的治理,抓維護穩定工作是越治越亂,不可能有好的結果。還說;現在全國各省市援助新疆西藏是沒有意義的,新疆二十萬干部駐村搞“三民”活動是胡鬧。在講課過程中,張教授還對新疆開展“雙語教育活動”即鼓勵少數民族學習掌握國家通用語言文字的活動提出異議。
不久前,中央民族大學教師,維族教師伊力哈木因利用教學在大學里散布煽動分裂國家,危害民族團結的言論被判刑。原來,伊力哈木的行為不是孤立的,他生活在張海洋這樣的所謂學術研究圈里,不產生這樣的觀點也難。
近年來張海洋教授連續在各種媒體上發表多篇重要論述中國民族政策和民族問題的文章,其中觀點不僅嚴重歪曲歷史事實,惡毒攻擊現行民族政策,鼓吹少數民族絕對自治,為新疆暴恐分子辯護,污蔑新疆暴恐是中國政府搞民族壓迫,反恐部門殺良冒功,甚至還挾西方反華勢力和所謂的民主憲政思潮以自重,包藏禍心,變相煽動少數民族起來鬧事和爭取所謂政治權利。
公開叫嚷“要對那些鐵心阻撓民族區域自治制度建設的官員 實行‘精兵簡政’、進行‘休假式治療’或‘轉變發展方式’。這樣才能讓少數民族放心,讓民族領域安寧,讓民族關系和諧并增加中華文化的國際影響力(見其所著《中國民族領域的政治生態與共和憲政坐標》)。”觀其諸篇文章一再強調的所謂“民族區域自治制度建設”的具體構想其實就是在少數民族自治地區實行少數民族主導的高度自治。并且暗示以此來推動中國內地漢族地區的逐步民主化,他把民族領域的政治改革視為促使中國和平演變的一個突破口和有力手段。其用心之險惡,讓人忍無可忍。對于當前新疆事態,張海洋別有用心的把原因歸結為“主要是國家的問題,而不是民族的問題。就像黃河鬧水,你不能說黃河不好,要說自己做錯了什么。”“維吾爾族人口上千萬,在中亞就是一個國家的規模。只是在人口更多的中國,它才成了一個少數民族。”“解決方式上不能太霸道”,“具體講就是讓各民族能做些自主選擇。”“歷史上,維吾爾人在整個突厥世界里面,跟土耳其是東西兩座雙峰。”“民族問題發展到今天這個地步,我認為主要原因就是官員的無知跟學者的無恥。”“問題的根子不在少數民族,而在主流社會;不在邊疆而在內地,不在江湖而在廟堂。”他還胡說什么少數民族是“閉門家中坐,禍從天上來。”“中國維吾爾族這么大,你一個年輕人發一本護照,再放個五萬塊錢貸款,看他能把中亞搞成什么樣?問題是你非要把人圈起來,把護照收回來,在高壓鍋里搞對口支援和維穩,這才弄得官不聊生、民不堪命。”對于當前中央政府在少數民族地區開展的現代化建設和雙語教育,張海洋也大放厥詞,極盡煽動和挑撥的指責中央政府是在“搞貍貓換太子的把戲。”是在對少數民族“挖祖墳”,“毀家園”。國家在內地開辦的新疆班、西藏班被張海洋顛倒黑白的說成是國家綁架少數民族兒童“讓他不能傳承父母和祖先的語言文化和宗教。”“你現在說非得用漢語才是先進,這對它就是睜著眼撒謊。”他公開要求由少數民族自己的宗教寺院來培養少數民族自己的政治領袖,并且威脅中央政府“憲法上說有民族區域自治制度,那就要早點兒兌現,六十年無論如何是太長了。”“目前的民族區域自治還是半張政治白條、一座爛尾樓。”“中共十四至十七屆代表大會報告里講民族的事兒,往前比不上十三大報告。”由于張海洋身份特殊,是所謂主流民族學家,在國內外民族學領域具有一定影響力,他的一系列文章在民族學和社會科學領域引起極大混亂,在少數民族知識分子及精英群體中造成極壞影響和暗示效果。茲列其數文供有關部門參考。
張海洋:論民族領域在政治改革頂層設計中的地位
——關于把民族區域自治制度建設作為中國政治改革首選領域的思考
http://blog.sina.com.cn/s/blog_48c6994f01016jyg.html
張海洋:要厲行憲政重啟改革不要再給“兩個凡是”買單
--論勇哥非議何爺雄文“胡耀邦與民族區域自治”之非
http://blog.sina.com.cn/s/blog_48c6994f0101izen.html
張海洋七答新疆:學習錫伯族好榜樣
http://news.ifeng.com/a/20140818/41622303_0.shtml
張海洋:民族問題的根子在哪里?
http://news.ifeng.com/a/20140813/41564410_0.shtml
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