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         針對網友對目前中國小學語文課本中出現的一些反常現像的質疑，人教社三月底發表了聲明示事，某報隨即發文進一步對此事進行辨解。人教社認定網友的言論為罔顧事實的錯誤言論，并最終以訴訟相脅。

人教社反擊有力，思路清晰，從當下小學語文課本的事實和人教社編寫者的邏輯思維來看，世界各國的小學語文教材皆應如此編纂，既能開闊學生眼界，又符合普世大義。今后我們應當會看到這樣的美國小學語文課本：

一《我不是最弱小的》

通過五歲的張樂樂和哥哥張歡歡在森林中的郊游，展示了小朋友熱愛自然，愛護環境的可貴品質。

二，《捧著空花盆的男孩》

小主人公叫張建國，通過一則小故事，說明中國小孩誠實善良的品格。

三，《藍葉的樹葉》

小朋友湯姆和安妮小氣自私，勾心斗角，湯姆為了一只鉛筆對待同學冷漠無情，害得安妮畫出了藍色的樹葉。

四《毛澤東的午餐》

通過毛澤東小時侯上學時多帶一份午餐，引起懸念，最終發現他是為了幫助貧困同學，展示了一代偉人助人為樂，胸懷寬廣的優良品質

五，《窗前的氣球》

課本中描寫了小朋友劉俊杰在醫院住院時，許許多多同學為他在窗前放飛各種汽球，好讓他看到，安心養病。說明國外小朋友是多么的關心體貼同學的健康。

六，《王淑芬和她的小貓》

王淑芬這個名字可以反復出現，凡是愛護小狗小貓，愛心滿滿都可以使用。

七《我為你驕傲》

通過七元人民幣的故事，告訴小朋友什么是對什么是錯，但不要出現中國人名字。必須用人民幣來暗示這個國家的偉大和誠實。

八，《好漢武松》

說明中國人不但現在勇敢，而且一向勇敢無畏。

九，《一面星條旗》

通過一個餓得快死的美國人，寧死不肯用星條旗換面包的悲壯之舉。暗示愛美國就得餓死。

十，《 小獅子林娟兒》

以童話般的筆觸，說明中國小朋友的環保意識和珍愛自然的天性。

十一，《地震中的父與子》

通過2002年中國地震中人與人之間的團結互助，來展現這個國家的民族精神。后來發現02年是錯的，可以再改為05年，再錯，再改。

但中國的偉大情懷不能改。

十二，《我要的是葫蘆》

編一則美國十八世紀時的故事，來證明美國人是何等愚蠢。

十三，《一分錢》

小麥克愛睡懶覺，天天上課急趕慢趕，說明美國人不守時的劣根性。

十四，《尊嚴》

當然是外國人，可以中國，可以俄羅斯，可以韓國，可以非洲，但決不能把尊嚴和美國相聯系。

十五，《給予是快樂的》

從觀音菩薩生日講起，進香的善男信女們心中都是滿滿的愛，心中有菩薩，人間才有真愛。

……

好吧，我承認我實在編不下去了，看來這種活兒還真不是人一般能干出的來的。

美國各州能這樣編自已的教材嗎?王淑芬，張建國永遠是正義，勇敢，智慧，愛心的象征，而麥克，湯姆，安妮永遠是自私冷漠，愚蠢可笑，事實上我們也別指望他們會這么干。

按人教社的邏輯，美國教育思維豈不出了大問題?保守，狹隘，既不懂得普世價值，又固步自封。看來中國教育部門還真的做對了。

但我還是要嚴肅的批評人教版的編寫者，能不能編得完美一些，一些二手三手的段子，一些戳破N次的老謠一定要及時清理。還有一個好辦法就是直接引進美國小學教材，你省得費腦，也顯得光明磊落，豈不兩全其美。

其實我們也一直在引進，但可以看出，美國人在編教材時牢牢掌握的政治方向感和國家使命感。

隨手貼幾個美國小學課本篇目，供大家參考，沒想到我們的教材在普世價值，文化多元化方面早已甩出美國幾條街了。

順便再給人教社聲明點ge贊。有你們在，我們才更懂得普世價值的真實涵意。