【紅歌會網(wǎng)編者按】微信公號“人民日報政文”(ID：rmrbzhw)4月12日發(fā)表題為《“階級固化”的論調(diào)不能成立》的文章指出，中國從來就不是一個“階級固化”的國家。為否定“階級固化”，文章列舉了馬云、劉強東、王寶強等“個人奮斗”成功例子。文章說，論家庭條件、教育程度、社會資源，王寶強算是最差那一檔的，但他照樣成功了。越是普通人家的孩子就越要自強不息，越要堅信：一分付出，一分收獲。

　　不僅如此，文章還把劉邦、朱元璋拿出來作為例子，相當(dāng)“勵志”：【“王侯將相寧有種乎”“三十年河?xùn)|、三十年河西”“皇帝輪流做，明年到我家”……連劉邦、朱元璋這種出身社會最底層的人都能做皇帝】，人民日報的“小同志”為了否定“階級固化”，相當(dāng)賣力氣啊!可是這兩位那可是帶頭造反，率領(lǐng)農(nóng)民起義，導(dǎo)致改朝換代的“成功案例”喲。

　　難怪老田感嘆：近日他寫文章說中國有一些高知蠢豬，一些網(wǎng)友嚴(yán)肅表示不信服，結(jié)果，人民日報立馬就出來“秀蠢豬”，幫忙站臺子……哎，人民日報著實太給老田面子啦。

人民日報政文:"階級固化"的論調(diào)不成立，王寶強是例子

　　以下是老田的最新文章：

　　笑看《人民日報》秀“蠢豬” 

　　老田

　　老田剛剛寫了篇網(wǎng)文貼出去，說中國有一些高知蠢豬，一些網(wǎng)友嚴(yán)肅表示不信服，結(jié)果，人民日報立馬就出來“秀蠢豬”，幫忙站臺子。唉，這個這個，老田得事先聲明一下，真的不認(rèn)識他們，也真不是跟他們約好的。

照老田看，那篇文章明顯是一篇為階層固化的正當(dāng)性，直接而明確地“洗地”的文章，人民日報接過去繼續(xù)洗地不說，關(guān)鍵是在洗地過程中間，拉王寶強作為窮人也可以通過努力來翻身做例子，以資證明階層固化不存在，這就有點秀出愚蠢無下限了。當(dāng)即就有網(wǎng)友表示，你咋不拉朱元璋、劉邦當(dāng)例子呢?

今天中國的教育嚴(yán)重異化，全地球人都知道了，整個的初等教育完全異化為服務(wù)于高考成績的“解題技術(shù)”輸灌。搞點素質(zhì)教育啥的也不是完全沒有空間，要是離開這個大方向太遠(yuǎn)，那在相對公平的高考中間，就等于是走上一條自絕于高考成績的死路。

　　老田嚴(yán)重懷疑，那篇冒充國博講解員的網(wǎng)文，是一篇帶有洗地功能的“釣魚文”——作者寫完之后上網(wǎng)就專門等待蠢豬去上當(dāng)?shù)摹Ｎ恼聝?nèi)容合乎邏輯的，在老田看來只有一點：貴族學(xué)校的老師有更好的為學(xué)生服務(wù)的精神，更愿意為學(xué)生著想。至于說小學(xué)生記得在北宋之后有“偽楚”，老田百分之九十九確定這是作者埋伏的“釣魚線索”——這是一個極度不可信的“機關(guān)”，可能是作者預(yù)備以后來自己出面借此揭穿網(wǎng)文之“釣魚”本質(zhì)的橋段子。

　　在高中生的歷史教學(xué)中間，都不太可能出現(xiàn)這樣的教學(xué)內(nèi)容和要求，更奢談在小學(xué)生的學(xué)習(xí)中間出現(xiàn)，假如真的有貴族小學(xué)具備這樣的教學(xué)效果，老田百分之百篤定那個歷史老師是蠢豬——在別的學(xué)校和老師集中精力提升解題技術(shù)的當(dāng)口、你搞點素質(zhì)教育的花樣就算了，把歷史知識教學(xué)深入到記住“偽楚”那個地步，這要花費多少時間和心力，就算是貴族子弟智商或者學(xué)習(xí)能力高出普通人一倍，也經(jīng)不起你們這么折騰呀，你是不是誠心不讓貴族子弟考出好成績，他們到底還要不要考上好大學(xué)?

　　其實，這一篇洗地網(wǎng)文無非是說，由于師資力量的差異，導(dǎo)致貴族小學(xué)生在很小的時候，就積累了非同等閑的文化資本，由此他們將來也必定要處于社會的上流。以此而論，階層固化還有很有依據(jù)的，文化資本積累方面的巨大差距在小學(xué)階段就已經(jīng)拉開了。這網(wǎng)文里頭的邏輯缺環(huán)還不少，師資力量還決定不了一個人最后的文化資本存量，至少要學(xué)生同樣好學(xué)才能夠保證教學(xué)效果。而且，還有高考所決定的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)對高等教育機會的分配機制，至少要加上學(xué)生的狀況和高考的選擇，那才能補上一個人文化資本積累狀況方面的邏輯缺環(huán)。不過，那個講解員的網(wǎng)文雖然邏輯缺環(huán)不少，但相比較人民日報的洗地網(wǎng)文，這一篇可能是釣魚文的網(wǎng)文還有優(yōu)勝之處：至少其提供的證據(jù)(無論真假)還是與結(jié)論相符的。

　　老師好固然是很重要，但是，那也得學(xué)生愿意學(xué)才行有效果呀。在普遍民眾的經(jīng)驗中間，貴族子弟無論是富二代還是官二代，特別愿意學(xué)習(xí)和工作努力也不是沒有，那是極大的例外。換言之，這些二代們不大有認(rèn)真努力學(xué)習(xí)積累資本向上爬的動力，由此，人們普遍對這些二代不太感冒，這一篇洗地文的想要反過來講一個人們從來沒有聽說過的故事，這是其贏得極大關(guān)注的原因。在南北宋之間還存在過“偽楚”這件事，很多學(xué)歷史的大學(xué)生都未必都記得，你看看人家貴族子弟在小學(xué)都知道了，這是多么大的落差和意外。正是因為過于意外，這個橋段子是“釣魚埋伏線索”的可能性就極高。

　　還特別值得一提的是，人民日報公號的網(wǎng)文，除了接力洗地之外，對于社會學(xué)知識的無知也秀出了下限，實在是讓人掉眼球。我們早就知道人民日報很多人是不信服馬克思主義的，但是，馬克思之外的西方主流社會學(xué)者，也認(rèn)為一個人擁有的權(quán)力資本、經(jīng)濟資本和文化資本數(shù)量，是決定其階層地位的三大主要關(guān)鍵要素。而法國社會學(xué)家布爾迪厄，就教育對社會階層的再生產(chǎn)的作用，進行了極為詳盡的考察。總之，一個人通過教育渠道獲得文化資本積累數(shù)量，本身就是決定社會流動和分層的原因，如果先天或者出身不同帶來了巨大差距，這就是階層固化的合理證據(jù)。

　　人民日報網(wǎng)文一邊說師資力量方面的巨大差異對個人的巨大影響(可能是為了秀蠢豬所以裝著發(fā)現(xiàn)不了邏輯缺環(huán)和釣魚橋段子)，一邊說階層固化不存在，在這里徹底秀出證據(jù)反對結(jié)論的推理能力，請問一下人民日報的高人：你們確信自己不是專門出來“秀蠢豬”的么?

　　二〇一七年四月十三日