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        某“知日派”大學歷史系教授馮某，在網絡和電視及大學課堂等諸多場合，屢屢為日本軍國主義張目，為南京大屠殺洗地，甚至以學術造假等手段，為甲級戰(zhàn)犯松井石根洗白，為日本“戰(zhàn)爭罪”脫罪等，一再犯眾怒，激起廣大愛國網民的公憤。

        眾多愛國民眾紛紛批駁馮某的漢奸行徑，馮某一再矢口否認，反誣批駁他的正義之士為誣告，甚至氣勢洶洶地揚言，要把揭批他的正能量網站告上法庭。其實，馮某到底是不是漢奸，是不是拿了日本人的賞錢，這些并不是最重要的，最重要的是，他究竟是站在怎樣的立場、持的怎樣的觀點，到底是在替誰說話。而馮某在網上和電視等媒體留下的無數證據，無不表明：馮某在歷史問題上，怎么對日本有利，就怎么“解讀”歷史。

        除了愛國民眾一再揭批馮某，《人民政協(xié)報》和《中國紀檢監(jiān)察報》，先后對馮某替日本軍國主義張目，進行了揭批。去年5月9日，《人民政協(xié)報》以標題《“知日派”們也應有起碼的歷史認知》發(fā)文，明確指出“作為知名大學專家，自稱中國的“知日派”，上述觀點和言論是不是缺少一些對中國歷史的起碼認知？”文中提及的“知日派"，強調為某大學教授，文中所舉的例子，也是出自馮某的言論和觀點。這篇文章揭批道：“‘知日派’說美日菲巡邏南海只是想讓中國遵守規(guī)則，并不影響中國安全，這些人甚至懷疑南海9段線內領土是否屬于中國。他們居然說中國在自己的南海島礁活動，可能破壞了規(guī)則。而當有人提出他們口中的規(guī)則是什么時，‘知日派’居然說按照美國規(guī)則。在“知日派”看來，中國人在自己的領土上做什么，必須要按照美國規(guī)則做，否則，美國就有權來‘糾正’。”文章還指出：“作為知名大學專家，自稱中國的“知日派”，上述觀點和言論是不是缺少一些對中國歷史的起碼？”

        無獨有偶，近日看到一篇文章《為何學生贊美美國包圍中國？》，頗發(fā)人深思：一個學生就美國在東亞駐軍的問題，寫信給《中國日報》編輯，這位學生認為美國對中國周邊的小國，提供軍事保護，“可能有助于這個地區(qū)的穩(wěn)定”；而美國將這些國家置于它的保護傘之下，也會防止中國對這些國家有時“武斷”而“咄咄逼人”的外交政策，這終歸“也對中國人民有利”。這位學生顯然犯了基本常識錯誤：中國何曾威脅過周邊鄰國，何曾 “武斷”和“咄咄逼人”？倒是美國作為霸權主義國家，為了實現(xiàn)稱霸世界的野心，長期圍堵中國，煽動中國周邊國家與中國作對，以遏制中國崛起；美國在亞洲的軍事存在，首先對中國國家安全構成威脅，但這位同學竟認為有“積極的一面”，“對中國人民有利”。足見這位學生完全缺乏國家意識，完全站在了與中國作對的美國立場看問題！而這位學生對南海問題上的認知錯誤，與“知日派”馮某的觀點，如出一轍！顯然，馮某之流的謬論，已經影響到某些缺乏辨別能力的年輕一代的認知。

        去年12月19日《中國紀檢監(jiān)察報》發(fā)文，《以“揭秘”為噱頭歪曲黨史，是什么后果?》，開門見山地劍指馮某：“馮某通過大學講座，大肆歪曲黨史，屬于通過公開方式“妄言妄語”。其捏造事實、扭曲真相，不僅混淆視聽，影響學生的健康思想意識培養(yǎng)和愛國主義教育，更會損害黨的形象，危害黨在政治上的高度統(tǒng)一。對其行為，應依據《條例》第四十六條規(guī)定，視情節(jié)輕重，給予相應處分。”

        時至如今，馮某未受到任何處分，仍春風得意地在大學任教，仍是一名共產黨員，仍是大學教師評委會成員，負責把大學教師質量關。特別是，在《中國紀檢監(jiān)察報》半公開點名批評馮某的同一時段，馮某仍象香餑餑一樣，被各路媒體追捧，又是接受《中國新聞周刊》和央廣臺的采訪，又是被某衛(wèi)視臺作為“知日派”日本專家、學者，參與電視節(jié)目的制作，面對億萬觀眾宣傳經他解讀的中日關系和中日戰(zhàn)爭史，以此，足見中國某些主流媒體的三觀和價值取向。

        馮某不僅對中國歷史缺乏起碼的認知，甚至歪曲歷史，為日本軍國主義站臺，不僅違反校規(guī)黨紀，特別還觸犯了《教師法》和《憲法》。身為共產黨員的馮某，如此惡名昭著、劣跡斑斑，本應受到法律的懲處，為何能夠逍遙法外？為何受國內主流媒體的追捧？何以能夠擔綱頂尖高等學府歷史系教授和博導，特別還擔綱大學老師評委會委員一職？由此足見，馮某是深受上級領導賞識和器重的。難道馮某所在的大學黨委，全然不知馮某的劣跡？當然不是！這幾年來，馮某一再遭到無數愛國民眾的紛紛舉報。如果馮某所在的大學黨委，全然不知道馮某的所作所為，說明該校黨委失察；如果知道馮某的斑斑劣跡，而聽之任之，就是瀆職。馮某作為一名大學教授和博導，毫無國家意識和家國情懷，自身品質惡劣，如何為人師表，傳道授業(yè)解惑？這么多年來，馮某到底誤導了多少學生？

        為什么馮某所在的大學黨委，對馮某違反校規(guī)黨紀國法，聽之任之？馮某到底有何德何能，擔任大學教師評定委員會成員的要職？就在眾人對馮某所在的大學黨委長期包庇、縱容馮某頗有微詞時，竟在各大官方媒體，赫然出現(xiàn)這所大學的黨委書記朱某，進京出任教育部副部長的新聞！暫且不論這位青云直上的新任教育部副部長，到底因何德何能，能夠提拔到執(zhí)掌中國教育的重要崗位上，單就朱某對眼皮底下，素質低下、品質惡劣的教職員工馮某，一味包庇、縱容，如此喪失原則和底線，怎么能夠管理好整個中國的教師隊伍？

        與中國人民寬大為懷相比，日本從未停止過戰(zhàn)勝中國的險惡用心！戰(zhàn)勝中國，是日本百年來的夢想。日本從小就開始培養(yǎng)孩子的侵略意識，灌輸給下一代在發(fā)動侵華戰(zhàn)爭中，如何出奇制勝的戰(zhàn)略戰(zhàn)術。日本把如何侵略中國，當成每一個孩子從小必須修煉的必修課，并將其融入到教學中，這些足見日本何等積極地應對周邊環(huán)境和極富攻擊性的民族特性。反觀我國的教育，竟能長期包容馮某這樣的“知日派”，任其在課堂上歪曲歷史，替日本軍國主義洗地。當我們舉國上下沉湎于抗日神劇，在集體的意淫中體驗殺鬼子的快感時，日本惡鄰連稚童都武裝到了牙齒，時候準備著發(fā)動下一場戰(zhàn)爭。

        馮某作為一個“知日派”歷史系教授博士生導師，對中日歷史應該了如指掌，卻在各種場合，處處站在日本軍國主義的立場上，為日本侵華的罪行百般辯護、據理力爭，甚至不惜歪曲歷史，用謊言不擇手段地替日本侵華戰(zhàn)爭的罪惡洗地，客觀上令中國人民喪失對日本軍國主義的警惕性，喪失反抗侵略者的斗爭意識。而馮某所在的大學原黨員書記朱某（現(xiàn)任教育部副部長），卻對馮某這等品質惡劣的教職員工放任自流、姑息養(yǎng)奸，客觀上成了馮某的一把保護傘。而不禁令人質疑朱某執(zhí)掌中國教育部副部長，是否能夠勝任這一重任。如果朱副部長繼續(xù)玩忽職守，對不合格的教職員工聽之任之，不敢想象，中國該出多少個馮某似的漢奸教授！馮某之流，就在中國高等學府、象牙塔上為人師表，誤人子弟，把原本祖國的棟梁之材，培養(yǎng)成替日本皇軍服務為天皇效力的漢奸。

        時至如今，日本拒不承認他們是戰(zhàn)敗國，不承認中國是戰(zhàn)勝國，對我們連聲起碼的歉意都沒有。時到如今，侵華戰(zhàn)爭中有的幸存者，還在飽受日寇細菌戰(zhàn)導致的病患之痛。在常德，有個幸存者因七十多年前的那場細菌戰(zhàn)，從此落下了終生無法痊愈的爛腳病，肉爛到骨頭都露出來了。不知這些受害者，聽到馮某的媚日言論，作何感想！

        2016，日本為重金培養(yǎng)海外“知日派”，擬向中韓兩國投放405億人民幣。日本培植知日派的直接目的，就是要知日派配合日本搞好外宣，樹立日本良好的國際形象，配合日本在對中國作戰(zhàn)時，提供有價值的的信息等。405億人民幣，不是個小數目，屆時該出現(xiàn)多少見利忘義、出賣靈魂、出賣國家和民族利益的奸惡小人？不鋤奸，我們將死無葬身之地！鋤奸，當鏟除一切漢奸產生的土壤！亮劍！