2016年4月16日至17日,由中國高等教育學會馬克思主義研究分會、《紅旗文稿》編輯部、合肥工業大學馬克思主義學院聯合舉辦的“學習習近平系列重要講話、推進馬克思主義中國化研討會暨馬克思主義研究會2016年學術年會”在合肥工業大學召開。來自全國70所高校馬克思主義學院、社會科學研究機構、學術期刊等單位110多名專家學者參會。圍繞“如何推進21世紀中國馬克思主義發展”這一主題,武漢大學梅榮政教授、教育部高校社會科學發展研究中心田心銘教授、清華大學劉書林教授、中國人民大學周新城教授在會上作了主題報告。20名中青年學者在大會上做了主題發言。北京大學梁柱教授在閉幕式上做了總結報告。
一、關于繼續推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化
梅榮政教授指出,始終毫不動搖堅持和發展中國特色社會主義是黨的十八大精神的一個根本點和中心思想,也是黨中央治國理政、推進理論創新的出發點,是統管全局的主題主線。它鮮明回答了我們黨在新的歷史起點、新的發展階段上,舉什么旗幟、走什么道路、堅持什么社會制度,朝著什么樣的目標繼續前進的重大問題。田心銘教授認為,關于黨的十八大以來黨中央治國理政的新理念新思想新戰略,應該從實踐、理論、制度及其相互關系中去理解,它與黨的科學理論是一脈相承又與時俱進的關系;黨的理論和實踐發展的最顯著的階段性特征是對全面性的自覺追求。當前主要的任務是完善和發展中國特色社會主義制度。要不斷實現理論創新和實踐創新良性互動,并在這種統一互動中發展21世紀中國的馬克思主義。周新城教授指出,要運用馬克思主義政治經濟學來分析我們當前的經濟問題。要正確區分和辨析資本主義私有制、資本主義經濟規律與社會主義公有制、社會主義經濟規律之間的本質區別。要運用馬克思主義政治經濟學來闡述我國的基本經濟制度。怎么看待公有制以及為什么要堅持公有制問題,是馬克思主義和新自由主義斗爭的焦點。劉書林教授認為,堅持和發展中國特色社會主義,離不開共產主義思想的指導。共產主義是馬克思列寧主義、科學社會主義的代名詞,是指導當今中國社會發展的行動指南。對馬克思主義的信仰,對社會主義、共產主義的信念,始終是共產黨人的政治靈魂,是應對任何考驗的精神支柱。
二、關于學習習近平總書記系列重要講話精神的重要性
與會專家一致認為,習近平總書記系列重要講話,內涵豐富、思想深邃,是中國特色社會主義理論體系最新成果,是馬克思主義中國化最新成果,是指導具有許多新的歷史特點的偉大斗爭的鮮活的馬克思主義。合肥工業大學房彬副教授認為,習近平總書記關于扶貧開發工作的論述,包括“為什么扶貧”“扶持誰”“誰來扶”“怎么扶”等方面,對“十三五”時期我國打贏脫貧攻堅戰具有重要的指導意義。四川師范大學戴劍飛副教授認為,在習近平總書記系列重要講話中,包含豐富的黨史學習教育思想。以黨史鑒今和資政育人、堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義方法論、合理保護和有效開發利用黨史資源等,是全面從嚴治黨的題中之意。淮南師范學院吳育才教授指出,在習近平總書記系列重要講話中,包括網絡安全、網絡強國、網絡交流、網絡主權、網絡治理、網絡文化等內容,為提升網絡思想政治教育能力提出新思路和新要求。合肥工業大學周甄武教授認為,網絡空間命運共同體是習近平總書記在第二屆世界互聯網大會上提出來的關于網絡社會治理的一種新構想,主要內容包括:平等互信的網絡主權共同體、合作共贏的網絡利益共同體、分享共治的網絡安全共同體、包容互鑒的網絡文明共同體。深刻領會和把握這些內容,對增強人們網絡安全意識,提升網絡空間共治能力具有重要的意義。
三、關于“四個全面”戰略布局對實現中華民族偉大復興中國夢的重要意義
貴州師范大學黨委書記韓卉教授認為,正確認識全面從嚴治黨的科學內涵,必須樹立系統思維,突出整體觀念。從時間和空間兩個維度,深刻理解全面從嚴治黨的理論和實踐意義;從黨要管黨、從嚴治黨的優良傳統中去理解其繼承性和與時俱進的特征;從“四個全面”戰略布局之中去把握其統一性和核心地位;從實現中華民族偉大復興的美好愿景中去把握其引領性和政治保障功能;從當前復雜多變的國際、國內兩個環境之中去理解從嚴治黨的實踐意義。北京科技大學左鵬教授認為,“四個全面”戰略布局是黨的十八大以來,以習近平為總書記的黨中央從堅持和發展中國特色社會主義全局出發,對黨和國家事業發展作出的整體謀劃,是實現中華民族偉大復興中國夢的戰略布局。福建大學陶火生教授認為,“四個全面”戰略布局是當前條件下堅定樹立“三個自信”的時代條件和具體表現,既要在每個“全面”中堅定樹立和不斷增強“三個自信”,也要在“四個全面”的有機統一中堅定樹立和不斷增強“三個自信”。安徽師范大學高正禮教授認為:“創新、協調、綠色、開放、共享”的新發展理念在人類發展觀的歷史進程中具有重大的理論價值,對于當今中國乃至世界的改革創新、發展進步具有現實的指導意義。
四、關于如何推進21世紀中國馬克思主義的發展
山東師范大學徐穩認為,以開放的姿態對待中國優秀傳統文化,是發展中國特色社會主義理論體系的必然選擇和趨勢。河南財經大學路向峰博士認為,馬克思主義的哲學方法論與中國傳統文化所特有的倫理實踐思維方式相融合,構成了馬克思主義中國化的方法論基礎,這是我們理解馬克思主義中國化的文化根基。中國人民大學張曉華認為,馬克思主義理論的整體性、科學性與形式上的完備性是由唯物辯證法的科學性與徹底性決定的。必須始終準確地、完整地理解和把握唯物辯證法,堅持馬克思主義理論內容整體性與體系完備性的統一,堅持基本原理的真理性與發展性的統一,才能真正保證馬克思主義基本理論的整體性。
五、關于科學研究黨史國史,批判歷史虛無主義
云南大學蔣紅教授分析了新形勢下歷史虛無主義發展的新特征,即以嚴肅的“學術研究”的面目偽裝,倡導“價值中立”“理性反思”,要求“重讀歷史”“還原真實”,實質上是一種反馬克思主義的政治態度。對此,要堅持以馬克思主義理論為指導,加強對黨史國史的學習、宣傳和教育,加強對新媒體的引導和管理,堵塞歷史虛無主義傳播的主渠道。福建師范大學李方祥教授指出,《紅太陽是怎樣升起的——延安整風運動的來龍去脈》一書作者,隨意裁剪史料,把延安整風運動描繪成一部勾心斗角、爾虞我詐的黨內斗爭史,歪曲了歷史真相,嚴重抹黑了黨的歷史和黨的領袖形象。他集中選取書中四則謬誤,通過翔實的文獻史料論證、還原歷史真相,戳穿書中編造的歷史謊言。首都經濟貿易大學匡長福副教授指出,歷史虛無主義的一種常用手法是用個體記憶替代國家民族的整體記憶。一些人通過個人回憶史料企圖對正確的歷史結論進行根本性顛覆,以達到否定中國革命、否定中國共產黨的歷史、否定黨的領袖、否定社會主義制度的政治目的。個體記憶在真實性方面有相當的局限性,絕不能允許用個體記憶替代、歪曲國家民族的整體記憶。武漢大學張乾元教授指出,把意識形態工作作為一項極端重要的工作來抓,其實質是要掌握意識形態主導權。意識形態主導權是意識形態領導權、意識形態管理權、意識形態話語權的有機統一。
梁柱教授在總結報告中引用民間諺語:當我們感到迷茫時候,不妨回過頭來,看看我們是從什么地方來的。他提醒我們不要忘記了從舊民主主義到新民主主義的轉變中,中國共產黨是怎么樣在艱難困苦當中為中華民族踏出了一條新生的道路。他認為,黨的十八大以來的黨的各項工作取得的成效,具有全局意義。習近平總書記系列重要講話,既敢于堅持原則,又勇于面對現實,主旨是通過深化改革和創新能夠走一條使改革更加深化也更加健康的道路。改革不是文字游戲,是一個艱難的調查研究和總結經驗的過程,理論創新必須要懂得馬克思主義同中國實際情況結合。學習習近平總書記系列重要講話,必須直面“姓馬又信馬”問題。他鼓勵廣大理論工作者要樹立自覺的責任擔當意識,既敢于戰斗,又具有戰斗的水平,敢于為正義的事業而斗爭、為真理而獻身。
(作者單位:合肥工業大學馬克思主義學院)
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