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 【編者按】此為劉國光同志2005年11月發表的一篇文章的主要內容，直指高校和各級研究機構的領導權。18大之后，中央將意識形態工作強調到極端重要的地位，出臺了意識形態工作的責任制度。今天我們重發此文，砥礪前行。

 第一，教學方針要明確。教育部要管這個事情。現在我們要明確，只有一個經濟學基礎理論課程，而不是兩個。馬克思主義政治經濟學是惟一的經濟學基礎理論課程，西方經濟學是作為吸收、借鑒的部分。西方經濟學作為體系，作為學派和學術名著來介紹，我們還是需要的，需要向專門的學生介紹，但是不要突出它。

 第二，教材。要加強馬克思主義基礎理論研究工程的建設，要吸收各方面的專家，包括堅持馬克思主義的學者和西方知識比較多的學者，這樣便于我們吸收、借鑒西方的東西，當然要經過改造。我們還要鼓勵多種馬克思主義政治經濟學教材的寫作和創新，鼓勵對馬克思主義經濟學做專題研究，包括政治經濟學的體系、方法和具體的理論問題，都要進行專題研究，在專題研究的基礎上才能形成教材。馬克思主義經濟學教科書要有多種，不應該只有一種。馬克思主義可以是多學派的，但是必須是馬克思主義的學派。對西方經濟學教材和名著，我們要組織有質量的馬克思主義的科學評說，而不是教條主義的評說。只要在教學方針上明確不能以西方經濟學教材為主，就可以有效地扭轉局面。

 第三，隊伍。我們歡迎西方留學的“海歸”派回來充實我們對西方經濟學的知識，充實我們對市場經濟一般的知識，但是對于這些同志要進行再教育，特別是理工科出去的，過去沒有接受過系統的馬克思主義教育，要進行馬克思主義的教育。對那些過去接受過馬克思主義教育的，回來后有必要的也要進行重新教育。不經過再教育的“海歸”派，可以從事其他工作，但是不能從事教師的工作，不能從事決策研究的工作。土、洋出身的學者教員在待遇上應該一律平等。黨校的教員更要慎重選擇，特別是黨校的中高干部培訓班的教員一定要慎重選擇。否則我們的干部隊伍受影響西化了，在實踐中搞私有化，導致經濟領域都變色了，而中央還不知道。

 第四，領導權。確確實實地要檢查一下我們的高校領導干部，包括校長書記、校長助理、院長、系主任、研究室主任、研究所所長等等，是不是掌握在真正的馬克思主義者手中，不是就換，讓他去做別的工作。這是個很重要很重要的問題，不能夠等閑視之!在這個問題上，教育部不能太馬虎了!因為關系到國家的命運。在一些高校和一些研究機構，我知道就有一些西化很嚴重的人在那里工作。總之，領導崗位一定要掌握在馬克思主義者手里。當前要切實地檢查和清理，因為不僅僅是教育系統，包括國家的財經系統的一些領導崗位特別是一些研究機構的領導崗位還掌握在非馬克思主義者手里。

 今天我們談的主要是理論領域的問題，教育領域的問題，意識形態領域的問題。馬克思主義不能被人取代，意識形態不僅僅是在政治、法律、軍事、文化領域，經濟本身也有意識形態問題，而且非常非常重要。基礎變了，上層建筑也要跟著變。這個馬克思主義的基本道理，我恐怕有些人還不明白。

 來源：《浙江日報》2005年11月