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       顏色革命對后發展國家危害深重，打斷國家發展進程，顛覆性后果無法逆轉，其防范及治理思路應包含系統工程和綜合治理的理念，系統工程和綜合治理的核心就是防范措施與治理路徑立體多元全方位，顏色革命防范及治理措施與路徑可否如下：

一、意識形態宣傳上引導國民、學生理性回望歷史，批判歷史虛無主義、否定中國共產黨的百年流血犧牲和奮斗，自覺認同熱愛黨。歷史的錯誤應該被記取，但歷史定格中的錯誤不能成為否定今天的理由，文明國家中的民族與政黨都在反思曾經犯過的錯誤改進自身完善民主與法制。人類的文明發展史都是伴隨著錯誤與罪惡。教師應該厘清反思歷史與永無休止糾纏撕咬歷史的界限，引導學生前瞻未來。

引導國民及學生樹立正確歷史觀特別應特別著力于二個問題，一是突出歷史憂患意識，使國民、學生常懷、常憶、常議、常醒民族災難歷史的憂患意識、復興意識，在此大旗下凝聚黨心民心。二是理解中共的特殊地位及作用，應該理解中共的四個方面，一是成立時神圣的信仰和使命；二是90多年來雖有錯誤，但更多是奮斗及流血犧牲；三是現實和未來黨能夠自我修復自我完善；四是近代歷史給了所有政治力量機會，只有中共成功，未來只有中共能領導控制中國局面。

防范“顏色革命”應從青年學生抓起，2015年7月初俄羅斯國防部針對俄羅斯面臨日益嚴重的“顏色革命”威脅，建議不僅在軍事院校，而且應在俄羅斯所有高校開設對抗“顏色革命”的課程內容，讓大學生掌握反“顏色革命”的知識。教育系統應動用音像、影像等視聽資料，教學實習中可就地增加重走革命老區、長征路、英雄紀念館、國恥國難發生地、戰敗地、屠殺地、重大戰役發生地等實地考察環節，避免空洞說教理論乏味導致學生本能抵制。讓課堂具有事實說服力、邏輯理性辨別力、內心情感感染力滲透力。

二、社會應矯正澄清公知對愛國主義的污名妖魔化，避免國民、學生在公知蠱惑下產生對國家、政府的心理疏離、敵視和仇恨，消解離心力，構建民族國家歸屬感。愛國主義被從未有過的最大程度妖魔化，“愛國賊、狹隘民族主義、愛國主義陰謀論、愛國可以不愛黨、愛國可以不愛現政權”等觀點時髦泛濫，甚至在國家公祭日都不忘記批判愛國主義，應澄清上述愛國主義謬論及污名：

1、應澄清政府利用愛國主義是偽命題，虛幻空洞的愛國主義從來不能拯救失去民心的政府，社會矛盾解決只有靠真正改革。愛國主義是人類文化母題、文化基因。應著力構建學生對國家的認同感和愛國情懷。

2、應澄清偷換混淆概念，將愛國愛黨愛政權人為割裂分離。中國現實下黨與國、政權與國、政府與國不可截然分立存在高度融合。所謂只愛歷史中的國不愛現實中的國、現實中的黨，將歷史中的國與現實中的國和黨隔離分裂是一種變相的“推墻沉船”說。應引導國民及學生愛國當然包含愛及理性支持現實中的國和黨。

3、應澄清愛國是愛君主是愚忠的觀念，當今人民共和國與一、兩千年前奴隸封建社會社會結構、政治生態、政治文化、民眾心智素質、國家性質、政體形式、政治理念、公民意識、民主程度等等無法比較，今日國家不是千年前封建王朝，現代人民也不是千年前君主國下臣民，當今國家領導團隊更不是昔日君主家天下。

三、高校社科研究與教學應加強本土化構建，幫助學生構建基于中國道路、中國模式的政治自信、道路自信、文化自信。 社科研究本土化是將國際上社科學術概念、理論范式、研究方法吸收消化為本國本民族所用，并以研究及解決本土問題為社科導向和使命的學術運動。應讓學生理解民主的本土性，理解為什么“阿拉伯之春”變成“阿拉伯之冬”，理解為什么教派沖突的伊拉克無法構建民主所需的基本秩序，阿富汗的民主選舉兩年后為何仍紛爭不已，埃及的民選總統為何被判死刑，中國的改革為什么避免了多數國家轉型中的動蕩與經濟衰退。

高校教師科研及教學中應改變目前部分學術去中國化、學術盲目西化的傾向。教師應尋求構建本土學術范式及理論，立足中國國情與中國實踐, 挖掘本土學術智慧，尋求本土發展路徑。高校社科課堂教學應讓學生懂得應在充分考慮我國國情與歷史文化傳統的基礎上理解中國道路、中國模式。應鼓勵并確保教師不斷追蹤學科前沿成果充實到社科課堂構建自信政治觀，尋找基本政治理性、政治底線，即所有改革只能在憲法、黨的領導、社會主義道路、馬列主義毛澤東思想的框架前提下解決。學校應構建課堂正氣氛圍，鼓勵教師鮮明亮出自己的政治態度，為正確輿論氛圍“鋪路搭橋”，為敢于理性授課的教師樹為樣板并給予必要精神及物質獎勵。

四、學校教育應確保客觀理性與實踐結合，避免學生機械片面思考問題；應提升學生的國際視野，讓學生懂得不適當的民主化可以使一個國家衰落分裂。應避免讓學生在一元單維的狹隘學術空間對社科學術及政治觀點做機械性、隨意性、放之四海而皆準的解讀。在方法論上應培養學生在多元多維視野中批判性地解讀社科觀點，認識到社科觀點的相對性、局限性。如講授民主不可把民主萬能化，以為民主解決所有問題，民主實施有前提條件，民主制度并無普世模式，不可機械比較，拿發達國家比發展中國家，拿彈丸小國比對泱泱大國，這樣才能理解民主模式及推進因國而異、因時代有別、因文化歷史而不同。

應提升學生思考問題的國際視野，置身國家比較看待本土問題。只看國內不看國際，只有意識形態一元取向一元思維，是不能全面透徹看待國內民主問題的。應該讓學生懂得借民主化肢解、分裂一個國家并不遙遠，國內民主化的推進是在國家競爭中防止國家分裂的各種危險中進行，要為學生分析民主轉型失敗國家的原因、教訓和惡果。

五、學校教育應關注網絡喧囂，直面社會問題，構建教育系統內部反擊錯誤思潮的前沿社科成果的共享機制及教師交流機制。課堂應正面澄清爭議及問題，歷史虛無主義危害何在？三年自然災害時期真的“餓死三千萬”？眼前的歐洲難民潮究竟起因何在及說明了什么？如何認識中國特色社會主義初級階段存在的分配不公現象？勞動價值論是否過時？“國退民進”是否是解決霧霾等問題的關鍵措施？中國威脅論、中國責任論、中國崩潰論，學術話語的背后為何是政治話語？中國目前的執政模式是新威權主義嗎？司法獨立就是司法機關不受任何黨派和個人的制約嗎？我國依憲執政與西方資本主義憲政是一碼事嗎？等等。諸如此類問題，已有大量質疑辟謠研究、明確結論及成熟成果，應構建上述前沿成果的共享機制及教師交流機制，如定期對教師進行系統的理論培訓、政策培訓，舉辦內部講座、課堂觀摩、教材大綱溝通及一定程度的統一教學規范等活動。建議由教育部及各高校定期匯總整合成熟的反擊錯誤思潮的前沿社科成果匯編向任課教師推廣交流，高校領導應定期就意識形態工作進行理論研討、形勢研判和工作部署。

六、媒體應樹立正面正能量典型示范，學校可邀請社會上正能量愛國網絡名人、網絡大V進課堂開設講座。像哈佛女生許吉如有關國家安全的演講視頻6天之內產生3000萬轉發量，可見典型示范在網絡時代輻射之廣、傳播之震撼對正能量影響社會提供了可資借鑒的良好案例。8月1日讀家傳媒出品的有關防范顏色革命的宣傳視頻在網上海量轉發，首發24小時內閱讀量超過2.5億，討論超過10.6萬。官微官網應開發更多上述成功有影響力、說服力的視頻作品，占領網絡陣地爭奪青年人。

近年社會上活躍著一批對中國道路、黨的領導、社會改革、民主問題、國際風云等有獨到研究的名人、學者及網絡大V。他們在多年與部分“公知”論戰、辟謠、質辯的過程中無論是問題研究的深入、資料收集的豐富真實、邏輯論證的嚴謹周密、行文風格的時尚幽默輕松、講述方式的通俗易懂接地氣，易為年輕人接受等等方面都具有各自特點和優勢，抽調正能量網絡大V組成團隊，分專題在高校巡回演講，此類資源如用于高校可為年輕教師起到示范正能量效應。

七、各級政府應防范及控制群體性社會危機事件，將危機化解于未然，或及時、公正、公開處理，避免事態惡化。群體性社會危機事件，是指突然發生的，由眾人參與，以滿足某種需要為目的，使用擴大事態、加劇沖突、濫施暴力等手段，擾亂、破壞或直接威脅社會秩序，危害公共安全，應予立即處置的危害性事件。 這類危機事件大致可分為：

1、集體欠薪、討薪、隱形罷工；

2、企業改制或產業結構調整中下崗潮引發的公開游行；

3、交通、城管等行政執法失當引發民憤釀成的突發性群體事件；

4、地方有關工程項目上馬事關污染環保問題或有關謠言引發民眾不解造成的群體事件；

5、事關小區居民生活、出行、安全問題引發的群體事件；

6、恐怖暴力襲擊、民族宗教沖突原因引發的突發事件；

7、政府官僚主義管理混亂引發民怨事件；

8、司法冤假錯案、信訪機制失效引發的危機事件等等。

這些事件可以成為顏色革命的引子，可被國內外敵對勢力利用。這類事件從有苗頭的隱患到發展成為突發性事件有一個時間過程，此為潛在危機，即危害后果的可能性，如果在危機慢慢形成累積過程中及時發現果斷出手完全有機會有可能遏制危機，將危機化解消滅于未然。如果不能及時發現危機隱患，任其發展危機的可能性必然轉化為實際危害性后果發生的現實性。故應構建社會危機事件的防范及控制機制，不給任何勢力利用此類危機事件的機會及可能。

首先，各級地方政府應建立明察秋毫的社會危機事件預警預報機制，有機會發現危機隱患和民怨；

其次，應建立健全社會安全閥系統，培育社會緩沖與消融機制，讓不同利益群體有表達訴求機會和渠道，有暢通的溝通渠道，地方和基層的各種風險隱患可以有機會宣泄暴露出來以引起重視；

其三，構建各種協商、處理機制，如勞資薪酬集體談判制度、重大工程項目上馬的聽證制度、重大決策、政策出臺前的風險評估制度、薪酬先行給付制度等。應堅持社會公正原則，協調利益關系，在危機即將發生的前夕發揮溝通協商機制，充分博弈協調各方沖突利益以求最大公約數的解決，避免事態擴大被別有用心的推墻勢力所利用。

其四，防范突發性群體事件要治本，即要從根本上、源頭上消除事件發生的土壤和條件，如完善民主法治，堅守司法公正避免或減少冤假錯案，嚴格信訪制度，特別是處理好信訪中的急案、大案、重案、久拖不久之案。

八、政府加強網絡監管，防止顏色革命的網絡滲透。愛國軍人學者戴旭教授早就指出網絡是戰場、網絡有主權，顏色革命瓦解衰敗國家的戰爭早就在網絡上展開，應開展護國衛國的網絡上甘嶺保衛戰。戴旭教授把互聯網時代網絡化的戰爭稱之為第七代戰爭，顏色革命借助網絡不動槍、不動炮，戰爭已經發生，政權就可瓦解。所以在保證輿論多元包容及法律邊界內言論自由的前提下，加強網絡監管是防范顏色革命的重要路徑。應以行政管理手段、技術手段和法律法規實施網絡監管，對惡意抹黑污蔑造謠中傷社會主義制度、違憲違法言論及行為、鼓吹煽動顛覆國家政權、發布極端恐怖信息、制造宗教民族沖突信息等等言論及行為應分別不同情況采取管理手段、技術手段屏蔽有害信息，銷號處理，依紀問責，依法追責。刑法、國家安全法、網絡安全法、公務員法、教師法、律師法等諸多法律法規均有維護國家安全的規定，任何人沒有特權僭越違反上述法律。

九、政府依法實施對非政府組織（NGO）的監管，防止非政府組織借助資助項目研究、中國調研、維護人權、維護勞工權益、環境保護、宗教、民族事務等等事項實施傳播瓦解政權、分裂國家的言論及行為。境外NGO依照中國法律可以在經濟、教育、科技、文化、衛生、體育、環保等領域和濟困、救災等方面開展有利于公益事業發展的活動，但境外NGO在中國境內不得從事或者資助營利性活動、政治活動，不得非法從事或者資助宗教活動。對少數境外非政府組織通過資金的渠道和方法，從事損害中國國家安全、利益和其他違法犯罪必須遏制與監管，堵塞借助NGO從事顏色革命的渠道。此點應該向普京及俄羅斯政府學習，對有實施顏色革命意圖的NGO堅決實施管制是保衛國家的必要措施。

十、國家整體全面推進各項改革、各項民生事業發展，打鐵還需自身硬，防范顏色革命的關鍵和根本還是國內自身各項事業發展的好，國泰民安，任何蒼蠅無縫可鉆。穩步政治改革，完善黨建，提高執政黨執政能力；反腐徹底，有計劃有步奏有階段考慮推進財產公開化；發展經濟，結構調整軟著落，扶貧攻堅，解決農民問題，還利于農民；改善環境推進生態中國；改善教育、就業、醫療、養老、住房事關千家萬戶的民生根本；樹立民主、秩序、廉潔、務實、高效的政府形象等等。強國富民滿足國民物質與精神最大福祉，提高國家競爭力，屹立于世界民族之林復興中華是防范顏色革命的通途與愿景。