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　　【書訊】

　　張文木新書《重溫毛澤東戰(zhàn)略思想》

　　由山東人民出版社出版

　　每當面臨新的歷史性難題，當代大多數中國人都會想到毛澤東并從毛澤東思想中汲取精神力量。20世紀40年代，周恩來同志曾向全黨發(fā)出“學習毛澤東”的號召，他說：“毛主席堅持把馬克思列寧主義的普遍真理具體化在中國土壤上，生長出來成為群眾的力量，所以中國革命得到如此偉大的勝利。到今天，不僅中國共產黨尊敬他，凡是得到革命勝利果實的人民，一定都會逐漸心悅誠服地信服他。”事實上，即使在半個多世紀后的今天，學習毛澤東，重溫和掌握毛澤東的戰(zhàn)略思想，提高國家戰(zhàn)略能力以應對新世紀的挑戰(zhàn)，仍是擺在21世紀中國共產黨人和全體中國人民面前的重要任務。

　　本文初稿于2012年，以《重溫毛澤東的戰(zhàn)略思想》為題刊發(fā)于《政治經濟學評論》2013年第4期。此后，隨著學習心得的不斷深入，筆者多次修訂，終成此稿。該書于2016年5月由山東人民出版社出版。         

　　全書目錄

　　自序：讀毛主席的書

　　前言：學習毛澤東

　　一、國家統(tǒng)一

　　二、軍隊建設

　　三、國家利益

　　四、地緣政治

　　五、國際戰(zhàn)略和策略

　　六、抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線

　　七、社會主義

　　八、工農聯(lián)盟

　　九、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的接班人

　　十、實事求是

　　十一、永遠高舉毛澤東思想的旗幟前進

　　讀毛主席的書

　　——《重溫毛澤東戰(zhàn)略思想》自序

　　我們這一代人是從讀毛主席的書開始起步人生的。讀小學時，社會上就“亂”了起來。學?；緵]課上，圖書館多貼上封條。除了背誦毛主席語錄和雷打不動的“天天讀”外，學?；揪蜎]了其他教育。在這樣的大背景中，毛主席就成了我們這一代人的啟蒙老師。毛主席的書，我讀得早，記得也熟。

　　入中學后，學校已復了課，圖書館也解禁，但毛主席對教育的影響還是第一位的。這時毛主席鼓勵大家“認真看書學習”，學歷史、學哲學、學馬列主義。當時我“響應號召”按當時流傳的毛主席為青年人開的書目，讀起書來。先讀馬列的書，轉讀范文瀾的《中國通史》。范老的文章絕無八股氣，極通俗，我從此受益于他的文風──當然，這也是毛主席在延安倡導的那種文風。那時學校課堂上考勤不嚴格，更沒考大學這回事，我因此有幸脫了如今學生那么大的負擔和壓力。大量的閱讀時間允許我有計劃地讀了幾年書。由此我便結了書緣。

　　今憶起，覺得當時對我影響最大最深刻，同時也讓我最受益的就是毛主席的書。毛主席的書使我在人生的啟蒙階段生發(fā)了理想和做人的主義；有了理想和主義──盡管當時還很朦朧，就有了做人的根底和方向。我當教師的時候，學生常請我向他們推薦好書，每逢此，我都告訴他們：毛主席的書會使每個中國青年終身受益。

　　中學畢業(yè)，面臨人生的選擇。我聽毛主席的話到農村插隊鍛煉。鄉(xiāng)下生活苦，但至今都覺得它是我一生收獲最豐的年份。初到農村，我抱著“改造中國與世界”的宏愿，為改變農村落后面貌，用僅有的一點積蓄為農民搞科學試驗、辦夜校，其間有成有敗，有快樂也有痛苦。與農民的交往使我知道了自己在世界中的位置，知道了知識人還應向人民學習。四年的苦辣酸甜，特別是其中那迎著刺骨寒風，披星戴月與千百萬農民會戰(zhàn)黃河大壩的經歷，使我知道了中國的農村和農民；知道了農村與農民，從某種意義上說，就了解了中國。現(xiàn)在看來，我們那一代人的下鄉(xiāng)經歷是今天有些青年人無論如何也理解不出其珍貴的無形財富。正是這一時期的坎坷，使我能夠對后來的讀書和工作，乃至愛情婚姻中出現(xiàn)的挫折泰然處之；正是這一時期農村生活的天然陶鑄，使我養(yǎng)就了樸素的品質，樸素讓我的人生過得很充實；最后，還是這四年農村的磨礪，使我了解了國情，這種只有從生活，特別是基層生活學到的知識才使我得以在后來的社會動蕩中保持冷靜，冷靜又使我在無常的生活變化中得以為人無愧，為己無悔，始終保持著做人的本分。

　　我是考上大學離開農村的，當時毛主席剛去世不久。隨著年紀和閱歷的增長，我對毛澤東同志的認識也從感性升華為理性，對毛澤東思想的研究從一般的認識論層面深入到更具實踐性質的戰(zhàn)略層面。這本小冊子可以說是這些年我學習毛澤東戰(zhàn)略思想完成的學生作業(yè)。作業(yè)是否及格，這得由中國人民的偉大實踐來檢驗，但這篇作業(yè)能夠完成，首功當歸于中學時每天課前那雷打不動的“天天讀”和中學畢業(yè)后那幾年的下鄉(xiāng)經歷：前者使我一步到位地接受到了真理性知識——這讓我在少年階段的知識選擇中少走了許多彎路，后者使我學到的知識以最直截了當的方式受到實踐的檢驗。有了基層生活經驗檢驗并被證明是正確的知識做基礎，我就有了具有揚棄本質的學習能力。這是一種積極的和真正的學習能力，有了這種能力，我們就能夠將毛澤東的戰(zhàn)略思想創(chuàng)造性地運用于未來中國人民的偉大實踐并由此推進中華民族偉大復興的事業(yè)。

　　我生逢其時，有幸經歷了毛澤東時代。今憶毛主席在世時的音容笑貌，回味毛主席的書帶給我的有益于我整個人生的教育，總覺得對毛主席有不盡的謝意和懷念。

　　這是一篇于20世紀90年代初寫的懷念毛主席的文章，二十多年過去了，文中所思所想，依然如故。今略加改動，代為序  

                                                    張文木

                                                    2016年5月

　?。ㄗ髡呤潜本┖娇蘸教齑髮W戰(zhàn)略問題研究中心教授；本文由作者授權發(fā)布，來源：昆侖策研究院）

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